Atividades lúdicas

ATIVIDADES LÚDICAS DO ENGLISH IN ACTION

2015.1

Nome da atividade	Hot potato/Batata quente
Duração da atividade	Cerca de 20 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos ü Estimular e trabalhar a pronúncia dos vocabulários
Recursos	Caixa de sapato e figuras do vocabulário trabalhado em sala.
Descrição da atividade	Brincadeira da batata quente,será passada uma caixa entre os alunos enquanto toca uma música, e dentro da caixa terá figuras que são referentes ao vocabulário aprendido em inglês, quando a música parar, o aluno que estiver com a caixa irá retirar uma figura e tentar adivinhar o nome em inglês das figuras e assim por diante até terminarem as figuras da caixa.

Jogo da Batata Quente

Nome da atividade	Tic tac toe (jogo da velha)
Duração da atividade	Cerca de 15 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos ü Estimular e trabalhar a pronúncia dos vocabulários üEstimular o raciocínio lógico
Recursos	Cartolina branca, cavalete,piloto de quadro, imagens digitais(tablet)
Descrição da atividade	Os alunos serão divididos em dois grupos e cada grupo será representado por um símbolo “X” ou “0”. Uma cartolina com o desenho de uma tabela com 4 barras, duas na vertical e duas na horizontal, formando o símbolo o jogo da velha com 9 espaços, ficará exposta no cavalete, cada espaço representa uma figura do vocabulário e cada grupo terá sua vez para escolher um dos espaços e responder, se o grupo acertar o nome da figura do vocabulário com a pronúncia corretamente em inglês marca ponto,  o objetivo é completar 3 espaços com símbolos iguais, quem completar vence o jogo.

Jogo tic tac toe (jogo da velha)

Nome da atividade	Pin the tail on the donkey (Ponha o rabo no burro)
Duração da atividade	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos üEstimular a coordenação motora e noções de direção
Recursos	Cartolina branca, pano de TNT e durex.
Descrição da atividade	Uma cartolina branca com um desenho de um burro sem rabo será fixada na parede e a parte um pedaço de pano de TNT fixado com durex será o rabo do burro a ser colado, um aluno de cada vez será vendado com um pano de TNT, o aluno vendado será girado em círculos por alguns segundos para deixá-lo sem noção de direção, esse mesmo aluno tentará colocar o rabo do burro no local correto onde está o burro, enquanto os outros alunos tentam ajudá-lo dando as direções em inglês para chegar no caminho certo até o local que está o desenho do burro.

Brincadeira "Pin the tail on the donkey"

Nome da atividade	Jogo da memória
Duração da atividade	Cerca de 15 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos üEstimular e trabalhar a pronúncia dos vocabulários üEstimular o raciocínio lógico e memorização
Recursos	Cartões de cartolina com figuras de comidas e bebidas e cartões com os respectivos nomes das figuras em inglês
Descrição da atividade	Serão embaralhados na mesa vários cartões com figuras de comidas e bebidas e cartões com os respectivos nomes das figuras em inglês, cada aluno terá sua vez para tentar achar o cartão com a figura e o cartão com o nome em inglês que se refere a figura e pronunciar a palavra corretamente, caso o aluno acerte ganhará uma bala como prêmio e terá mais uma chance de tentativa, mas caso erre então dará a vez para outro aluno

Jogo da memória

Nome da atividade	Jogo da roleta
Duração da atividade	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos üEstimular e trabalhar a pronúncia dos vocabulários
Recursos	Cartolina da roleta com os nomes e um lápis ou caneta
Descrição da atividade	Uma cartolina com o desenho de uma roleta com os nomes de “foods and drinks”(alimentos e bebidas) será passada entre os alunos, cada aluno terá sua vez para tentar e colocará o lápis ou caneta no meio da roleta e girará, em seguida o aluno terá que formar uma frase com a palavra onde o lápis/caneta parou, exemplo: salad(salad) – verbo to eat (comer) I eat salad. (Eu como salada.)

Jogo da roleta

Nome da atividade	Jogo da mímica
Duração da atividade	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos üDesenvolver e estimular o trabalho em equipe ü Estimular e trabalhar a pronúncia dos vocabulários
Recursos	Palavras do vocabulário trabalhado em sala.
Descrição da atividade	O jogo da mímica consiste em representar um vocabulário ou tema por meio de gesto, sem emitir som algum para que outros tentem adivinhar. A turma será dividida em dois grupos, em cada rodada será escolhido um representante de cada grupo para fazer a mímica de um vocabulário sobre o tema e o grupo teria que adivinhar o vocabulário em inglês que estava sendo representado através da mímica e formular uma frase usando o vocabulário com o verbo "CAN", exemplo: vocabulário - to watch TV (assistir TV) I can watch TV.

Vocabulários usados para o jogo da mímica

2015.2

Hunting words/ Caçando palavras

Nome da atividade	Hunting words/ Caçando palavras
Duração da atividade	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos ü Estimular a interatividade
Meio	Palavras do vocabulário trabalhado em sala.
Descrição da atividade	A brincadeira “Hunting words/ Caçar palavras”, o professor iria espalhar pela sala vários papéis colados pela sala com nomes do vocabulário ensinado em inglês na aula, após explicar e trabalhar o conteúdo com os alunos, o professor dirá aos alunos para procurarem pelos papéis que contenham nomes do vocabulário aprendido na aula, quando acabarem as palavras que foram escondidas pelo professor, será realizada a contagem de quantas palavras cada aluno encontrou e o aluno que encontrar mais palavras ganha um doce.

Brincadeira "Hunting words"

Nome da atividade	“Touch the color/ Alerta cor”
Duração da atividade	Cerca de 15 minutos
Principais objetivos	ü  Reforçar os vocabulários aprendidos ü Trabalhar a percepção áudio/visual
Meio	Imagens ou lápis de cor para trabalhar as cores e orientar os alunos
Descrição da atividade	A brincadeira “Touch the color/ Alerta cor”, consiste muito famosa e conhecida para trabalhar as cores, após o professor ensinar e trabalhar as cores com os alunos, mostrar a eles uma imagem ou lápis de cor de uma cor específica e pedir que os alunos procurem e toquem naquela cor específica dentro da sala,por exemplo blue(azul), os alunos irão procurar algo na sala que possua a cor blue (azul) e assim segue até que o professor trabalhe todas as cores.

Brincadeira "Touch the color"

Who am I?/Who is who?

Nome da atividade	Who am I?/Who is who?
Duração	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	Reforçar vocabulários aprendidos Estimular a memória
Recursos	Imagens impressas
Descrição	Um saquinho será passado entre os alunos e ele terão de sortear um animal ou objeto. Sorteada a figura, o aluno terá de dizer qual o animal ou objeto sorteado, por exemplo: I am a Bird, depois o colega ao lado falará o seu e do colega anterior até chegar ao último aluno.

Find someone who 

Nome da atividade	Find someone who
Duração	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	Reforçar vocabulários aprendidos Estimular e trabalhar as habilidades oral e escrita.
Recursos	Papéis com perguntas em inglês e quadro branco
Descrição	O professor escreverá na parte de cima do quadro “find someone who” ( encontre alguém que..), logo após isso, o professor permitirá que cada aluno sorteie um papel, cada papel possuirá uma pergunta diferente relativa ao conteúdo, o professor pede um aluno para começar a entrevistar os colegas e não poderá prosseguir para o aluno da próxima pergunta até que ele encontre alguém que se enquadre dentro daquilo que está sendo procurado, a resposta ninguém só é aceitável, desde que todos tenham sido entrevistados e realmente ninguém se enquadre.

Guess what?

Nome da atividade	Guess what?
Duração	Cerca de 15 minutos
Principais objetivos	Reforçar vocabulários aprendidos Trabalhar a percepção áudio/visual
Recursos	Imagens impressas, quadro branco
Descrição	Cada aluno sentará na cadeira que está no centro da sala de aula que ficará de costas para a turma enquanto a professora pegará uma figura que pode mostrar à turma um alimento que seja de comer ou de beber (it’s to eat/it’s to drink). Os alunos descreverão o alimento para o aluno que estará sentado na cadeira central e ele terá de adivinhar qual é o alimento.

Bingo

Nome da atividade	Bingo
Duração	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	Reforçar vocabulários aprendidos Trabalhar a percepção áudio/visual Desenvolver e reforçar habilidades escrita e oral
Recursos	Papel oficio, papéis com o vocabulário.
Descrição	O professor distribuirá para cada aluno uma folha de papel ofício e pedirá para que eles desenhem uma cartela com 3 colunas de 9 espaços, os alunos deverão escrever nos espaços em branco palavras referentes aos vocabulários aprendidos, assim que os alunos terminarem de preencher as cartelas, o professor sorteará os papéis com os vocabulários, quem completar a cartela primeiro grita “bingo” e ganha um doce.

Jogo da múmia/ Mummy’s game

Nome da atividade	Jogo da múmia/ Mummy’s game
Duração	Cerca de 15 minutos
Principais objetivos	Reforçar os vocabulários aprendidos. Desenvolver e estimular o trabalho em equipe.
Recursos	Rolos de papel higiênico
Descrição	Após trabalhar com os alunos os vocabulários em inglês sobre o “halloween”, separar os alunos em dois grupos e escolher um representante de cada grupo para ser a “múmia”, os grupos receberão rolos de papel higiênico, e quando o professor tocará uma música e os grupos começarão a enrolar as múmias, assim que a música parar é feita a avaliação das múmias.

Race against time

Nome da atividade	Race against time
Duração	Cerca de 30 minutos
Principais objetivos	Reforçar os vocabulários aprendidos. Desenvolver e estimular o trabalho em equipe.
Recursos	Balões e papéis com os temas em inglês.
Descrição	O professor formará dois grupos de alunos, cada grupo escolherá um balão que conterá um papel dentro contendo um tema em inglês. Assim que o professor tocar a música os grupos estourarão os balões e durante o tempo de uma música, eles têm que escrever a maior quantidade de palavras em inglês que lembrarem sobre o tema.