INÍCIO DO PROJETO ENGLISH IN ACTION
2015.1
1º dia de contra turno (08/06/2015) - Valentine's Day
Começamos com uma breve explicação sobre o contexto histórico da data, explicando as diferenças culturais em relação a comemoração no Brasil que é no dia 12 de junho e no Estados Unidos que se comemora no dia 14 de fevereiro, falamos também sobre o porquê do nome Valentine na cultura americana. Falamos sobre o Valentine's Week, ou seja, a semana dos namorados e que lá nos EUA começam a entregar presentes uma semana antes da data oficial, no dia 07, por exemplo, é o dia em que os casais trocam rosas, há o dia da promessa, do beijo e assim vai até chegar o Dia dos Namorados (14 de fevereiro nos EUA), cada dia tem uma significação diferente e especial. O Valentine's Week e Valentine's Day não é só para os namorados, envolve a celebração de qualquer forma de amor, familiares, amigos,etc. Mostramos aos alunos fotos relacionadas as datas referentes a cada dia da semana do Dia dos Namorados e eles tiveram que responder em Inglês.
Em seguida, utilizamos a música "Dear Future Husband", de Meghan Trainor, para trabalhar o vocabulário relacionado ao tema da aula. Logo após, trabalhando com a brincadeira da batata quente (vide atividade lúdica) para fixar o vocabulário ensinado aos alunos no começo da aula relativo aos presentes do Valentine's Day. No final apresentamos alguns "romantic quotes"(frases românticas) para os alunos confeccionarem um Valentine's card.
Valentine's week
Pibidianos e a professora Caroline
Trabalhando o vocabulário com os alunos
Música da Meghan Trainor "Dear Future Husband"
Jogo da batata quente
Romantic Quotes
Alunos confeccionando os Valentine's cards
Marcadores de livros do Valentine's Day para os alunos
Coração do Valentine's Day
2º dia de contra turno (15/06/2015) - June Festival
Introdução do vocabulário em inglês com as imagens relacionados ao "June Festival".
Fixação do vocabulário com o jogo "tic tac toe"
Brincadeira "Pin the tail on the donkey"
3º dia de contra turno (22/06/2015) - Foods and Drinks
Hoje falamos sobre o vocabulário "Foods and Drinks" (Comidas e bebidas), distribuímos uma lista com figuras relacionadas ao vocabulário e ensinamos os alunos a falarem sobre o que eles gostam de comer e beber em inglês, por exemplo: I eat cake (Eu como bolo), I drink juice (Eu bebo suco), e também enfatizamos como usar no caso de eles quererem falar sobre o colega, demonstrando frases na 3ª pessoa do plural, exemplo: She eats salad (Ela come salada), He drinks water (Ele bebe água). Logo após utilizamos o jogo da memória (vide atividade lúdica), em que os alunos teriam que pronunciar a palavra corretamente e quem o fizesse corretamente, ganharia uma bala.
Em seguida, fizemos a brincadeira da roleta (vide atividade lúdica) onde tinham os nomes de bebidas e comidas que falamos anteriormente.
Introdução do vocabulário "Foods and Drinks"
Lista das figuras com o vocabulário "Foods and Drinks"
Jogo da memória
Jogo da roleta
Alunos brincando com o jogo da memória
4º dia de contra turno (29/06/2015) - Vacation
O tema da aula de hoje foi "Vacation"(férias), aproveitamos também para trabalhar e reforço o verbo "CAN" e a forma imperativa dos verbos em inglês. Primeiro para introduzir o tema, começamos com uma conversa com os alunos sobre os lugares que gostam ou gostariam de ir nas férias, logo após utilizamos imagens digitais relacionadas à atividades e lugares relacionados a férias e trabalhamos o vocabulário em inglês, exemplo: praia (beach).
Em seguida trabalhamos o jogo da mímica (vide atividade lúdica) para revisar a estrutura do verbo "CAN" utilizando o vocabulário sobre "vacation". A turma foi dividida em dois grupos, em cada rodada era escolhido um representante de cada grupo para fazer a mímica de um vocabulário sobre o tema e o grupo teria que adivinhar o vocabulário em inglês que estava sendo representado através da mímica e formular uma frase usando o vocabulário com o verbo "CAN", exemplo: vocabulário - to watch TV ( assistir TV) I can watch TV.
Para finalizar, realizamos uma dinâmica em grupo na qual um aluno começaria a contar uma história e outro aluno continuaria a história completando o que o outro havia falado anteriormente, porém de vez em quando o aluno teria que encaixar uma palavra do vocabulário aprendido dentro da história.
Introdução do tema aos alunos
Melhores lugares para ir nas férias, segundo os alunos.
A criatividade e senso de humor foi grande...
Vocabulário relacionado à atividade do tema "Vacation"
5º dia de contra turno (06/07/2015) - Reconhecendo minha escola em Inglês
Hoje foi o último dia de aula do 1º semestre de 2015, e também o último dia do licenciando Luciano, que se formará esse semestre. O tema de hoje sobre o espaço escolar, começamos com uma sondagem entre alunos para verificar quais palavras em inglês relativas ao ambiente escolar eles já conheciam.
Logo após, entregamos aos alunos uma lista com o nome de algumas coisas que encontramos na escola e seus respectivos nomes em inglês.
Em seguida, realizamos a atividade “Do you know me?” na
qual mostraríamos imagens e os alunos escolheriam uma plaquinha com nomes dos
objetos escolares em Inglês. Quem pronunciasse corretamente a palavra e dissesse a
tradução de forma correta também, ganharia um doce.
Para finalizar, utilizamos o jogo da memória com as palavras em inglês e português, e quem relacionasse a palavra do vocabulário em inglês com a sua respectiva tradução em português, ganharia um doce.
Introduzindo o tema aos alunos
Lista com o vocabulário trabalhado em aula
Jogo da memória
Doces....Yummy
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